En la comunicación: MEDIOS DE SOPORTE DE COMPRENSIÓN

Desgraciadamente el desarrollo extraordinario de las comunicaciones a traído consigo una serie de interpretaciones erradas por parte de los asombrados e incrédulos usuarios de los medios de información y comunicación de realidades que se viven en diferentes lugares del mundo. Así, por poner un ejemplo, al hombre de la paupérrima sabana africana le parece desmesurado, inverosímil, injusto y hasta sacrílego que en Paris se celebre una fiesta donde se derrocha comida, se derrocha licor y se gasta enormes cantidades de dinero, mientras que él esta muerto de hambre y acaba de gastar sus ultimas rupias en entrar a una cabina a navegar “para conocer el mundo”. ¿Cuál es su reacción? Definitivamente de desprecio a esa realidad. No esta capacitado para asimilar mentalmente lo que ven sus ojos porque no conoce el contexto donde las situaciones ocurren. Simplemente las ve. Y ahí comienza la distorsión, el desprecio y el nacimiento del odio y de la crítica negativa que engendra sentimientos encontrados, desaprobación y no aceptación.
Y la no aceptación y la desaprobación desembocan en enfrentamiento.
Para evitar que esto que existe suceda deberemos manejar los medios de comunicación e información con mucho tino. Deberemos colocar “filtros” en ciertos lugares y ciertas sociedades que demuestran su incapacidad para comprender. Deberemos de instalar “MEDIOS DE SOPORTE DE COMPRENSION”.
Esto no quiere decir que manipulemos la información, ni pensarlo, lo que tenemos que hacer es “complementarla” con mas información que explique con claridad lo que ocurre, porque puede ocurrir y como debemos asimilar lo que vemos y escuchamos. Información paralela a la verdadera para esclarecer las dudas que los usuarios puedan tener sobre como ocurren las cosas, cuando, porque y como.
De esta manera entregaremos junto con los hechos tal y como ocurren una cierta explicación de cómo y porque pueden estar ocurriendo, en que circunstancias y como debemos aceptarlos lo que evitará interpretaciones descabelladas de una realidad que existe y que debemos manejar de alguna manera para evitar el nacimiento de enfrentamientos entre individuos de otras culturas, lugares o ideologías. Para que las gentes aprendan a asimilar todas las situaciones que se dan en el mundo debemos filtrar la información que la población en general recibe. Instalaremos entonces “MEDIOS DE SOPORTE DE COMPRENSION”.

PAZ: Primer Objetivo

Las civilizaciónes se encuentran en constante conflicto. Las guerras, de todas las clases campean sobre la faz de la tierra; nuestra primera prioridad: eliminar los conflictos que desembocan en guerras, enfrentamientos o disputas.
Nuestro objetivo: La PAZ, que puede definirse como: estado de tranquilidad y sosiego, ausencia de disturbios civiles, estado de seguridad u orden dentro de una comunidad establecido por la ley o las costumbres (previamente re-estructuradas); es respeto, tolerancia, seguridad, ausencia de miedo, libertad de opresión y pobreza.
Quizás estas distintas definiciones sean un reflejo de su naturaleza elusiva. Podríamos argumentar que no existe y que nunca ha existido la paz verdadera en ninguna parte del mundo. No obstante, durante todo el curso de nuestra historia, el ser humano soñó, luchó y murió en búsqueda de la paz. Desafortunadamente, lograr una paz duradera es mucho más difícil que comenzar una guerra. La paz continúa siendo un gran reto para la humanidad, y la esperanza de lograrla ha coexistido siempre con las guerras y la violencia.
¿Cómo se logra la paz?
Lograr la paz es esencial para alcanzar el desarrollo de una nueva civilización a largo plazo y poner fin a la pobreza. La "paz sostenible" —el objetivo supremo de cualquier civilización— se logra cuando eliminamos completamente todos aquellos factores que pueden desencadenar conflictos.
Ahí esta el secreto, eliminar completamente todos aquellos factores que pueden desencadenar conflictos.
¿Quiénes o que cosas desencadenan conflictos?
"la principal fuente de conflicto en un nuevo mundo no será fundamentalmente ideológica ni económica, el carácter tanto de las grandes divisiones de la humanidad como de la fuente dominante de conflicto será cultural" S. Hntington, en consecuencia debemos de modificar radicalmente nuestra concepción de cultura y adecuarla a las nuevas exigencias de nuestras sociedades.
Como siempre el balance de poder de las civilizaciones ha sido desde hace mucho tiempo el dominio de la clase dominante occidental, y de los valores, principios, conductas, occidental. Evidentemente tal larga supremacía es cada vez menos poderosa por el gran movimiento de resistencia que se esta gestando y los cambios en el poder económicos y políticos que podrían producirse en el futuro. Aunque es importante recalcar el avance de la "Globalización Occidental de la Producción y la Miseria" que esta imponiendo modelos netamente occidentales, sin embargo a mayor acción, mayor reacción.Actualmente los únicos factores que podrían obstaculizar las relaciones entre las civilizaciones (que cada vez se estrechan) serian las relaciones de dominación existente dentro del sistema mundo actual, donde la información es cada vez mas accesible a las mayorías y existe un gran sistema de telecomunicaciones que favorecen el intercambio diario de diferentes culturas y a una cada vez mayor conciencia de el mundo global. Las relaciones de poder existentes entre las civilizaciones y la posibilidad de resistencia a ese dominio, podrían ser la causa fundamental para nuevos conflictos y obstáculo principal para la convivencia pacifica de las civilizaciones, y no simplemente las múltiples diferencias entre las civilizaciones, que son a la postre quizá el mayor patrimonio de la humanidad.
En consecuencia la modificación sistemática y radical de los medios de comunicación, la adecuación de ellos con “medios de soporte de comprensión” hará que el conocimiento que adquieren las personas sobre los demás sea ilustrativo y no sorprenda a los individuos desencadenando en ellos la semilla de la disputa.
EN NUESTRO SIGUIENTE ARTÍCULO: “MEDIOS DE SOPORTE DE COMPRESION”.

MAS ERRORES: Leyes y conceptos

"Día y noche las sociedades se dedican a elaborar leyes penales así como a preparar y organizar los instrumentos y medios de castigo. Construyen prisiones, fabrican cadenas y grillos, escogen lugares de exilio y destierro, y diferentes clases de penalidades y torturas, creyendo que por estos medios disciplinarán a los criminales, siendo así que en realidad lo que hacen es destruirles la moral y provocar la perversión de su carácter. Pero si la sociedad se esforzara por educar a las gentes, el conocimiento y las ciencias se incrementarían constantemente, el entendimiento se ensancharía, la sensibilidad se desarrollaría, las costumbres mejorarían y la moral se normalizaría"
'Abdu'l-Bahá

ALGUNAS PRECISIONES SOBRE EL CAMBIO: A. EINSTEIN

El creador de la teoría de la relatividad pensaba que la única crisis existente era la de la incompetencia. Y también decía que la educación mundial era mediocre porque se basaba en el aprendizaje por repetición y no por imaginación. En su conocido (y muy presente) artículo “¿Por qué el socialismo?” puso las palabras en su justo lugar para hablar de la “anarquía económica de la sociedad capitalista”. Y en esa anarquía andamos: divididos, desconfiados, comiéndonos los unos a los otros. El esquema global (psicológicamente construido) nos ubica –una y otra vez- en el lugar de la carrera que a sus coordinadores les conviene. Y corremos a paso nervioso; o no corremos y entregamos la memoria (y la voluntad), según lo dicte la competencia. Albert Einstein creía que cada ser humano debía encontrar el camino hacia una determinada verdad, sin limitaciones mentales, sin dogmas. Y esto lo reafirmaba –con especial interés- cuando hablaba de ciencia o de religión. Sobre este último tema escribió que “en su lucha por el bien ético, las personas religiosas deberían renunciar a la fuente del miedo y la esperanza, que en el pasado puso un gran poder en manos de los sacerdotes. En su labor, deben apoyarse en aquellas fuerzas que son capaces de cultivar el bien, la verdad y la belleza en la misma humanidad. Esto es de seguro, una tarea más difícil pero incomparablemente más meritoria y admirable… Mi religión consiste en una humilde admiración del limitado espíritu superior que se revela en los más pequeños detalles que podemos percibir con nuestra frágil y débil mente…” Para el científico la curiosidad por el misterio era el único intermediario confiable entre el ser humano y el universo. Y dijo que “la más bella y profunda emoción que nos es dado a sentir es la sensación de lo místico. Ella es la que genera toda la verdadera ciencia. El hombre que desconoce esa emoción, que es incapaz de maravillarse y sentir el encanto y el asombro, está prácticamente muerto.”
El siglo XXI no puede ser un cascarón vacío, pero su contenido tampoco lo puede ofrecer un formato de poder que (desde tiempos lejanos) ha subestimado (a conveniencia) a los millones de individuos del mundo. En este instante (de desgaste conceptual) es necesario abrirle espacio público a nuevas formas de pensamiento, como por ejemplo las que se puedan brindar desde la ciencia o el arte. Junto a las matemáticas los niños tendrían derecho a disfrutar de las ideas de Albert Einstein. Útil (para la vida) será la educación cuando la tarea que los maestros le soliciten a los niños sea (por ejemplo) investigar (con paradoja incluida, como lo hacía Einstein) por qué el entendimiento de la física nos permite comprender (y compartir) el espacio donde vivimos.